手机mg4355游戏平台

手机mg4355游戏平台 > mg游戏账号登录 > 中班教案 > 中班语言教案

mg游戏账号登录《刺猬树》含反思

时间:2019-03-04字体大小:A-A+

中班教案《刺猬树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过对画面的观察、比较体验兔奶奶的孤单,有主动帮助、关心老年人的意愿,借助故事内容了解四季特征,尝试讲述故事,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园中班《刺猬树》含反思教案吧。

mg游戏账号登录《刺猬树》含反思

  活动目标
  1、借助故事内容了解四季特征,尝试讲述故事。
  2、通过对画面的观察、比较体验兔奶奶的孤单,有主动帮助、关心老年人的意愿。
  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  教学重点、难点
  重点是借助课件理解故事内容、了解四季特征,尝试讲述故事。难点是情感,体验兔奶奶孤独的情感。

  活动准备
  物质上的准备: FLASH课件和摄象机。
  经验准备:活动前幼儿到一间空房间体验孤单。
  空间准备:幼儿座位排成半圆形。

  活动过程
  第一环节:体验孤单激发情感(打开课件,点击重点理解)。
  出现兔奶奶的图象。教师谈话:这是谁?兔奶奶她家里有几个人?兔奶奶一个人在家感觉怎么样?如果你是兔奶奶整天呆在那个房子里心里是怎么想的?

  第二环节:了解欣赏课件展示的四季不同的特征,激发想要帮助兔奶奶的想法。
  1.幼儿自由讲述四季的画面和特征。提问:这是什么季节?你从哪里看出来的?(让幼儿呈现对四季已有经验进行同伴学习)
  2.看图归纳讲述四季画面和特征。(提练幼儿的讲述,规范一些书面语言)
  3.谈话。
  提问:你想帮助兔奶奶吗?怎样帮助兔奶奶看到想看的树叶、鲜花、果子、雪花呢?

  第三个环节:欣赏故事《刺猬树》,了解故事内容。
  1. 教师简单讲述故事情节。(简单让幼儿了解一个故事的完整情节,让幼儿有个完整的概念)
  2. 分段欣赏课件中故事内容,幼儿自由讲述。(移植刚才积累的讲述经验,随着画面进行自由讲述)
  故事后提问:哦,原来是谁呀?小刺猬是怎样帮助兔奶奶的?为什么小刺猬的身上能长满树叶、鲜花、果子、雪花。

  第四环节:看课件完整复述故事。
  1. 复述故事.我们一起来讲一遍故事吧!(随着录音规范了一些语言,又让幼儿有了美丽的完整的故事概念)
  2..为故事取名.这么好听的故事还没有名字呢?你觉得这个故事取什么名字比较合适?

  第五环节:故事表演 拓展延伸
  1.表演。教师提问:你们喜欢小兔子吗?为什么?如果你是小刺猬,你会怎么帮助兔奶奶。
  2.看录象讲述。刚才你是怎么帮助兔奶奶的?你帮助了兔奶奶,心里是怎么想的?

  教学反思
  中班的小朋友对四个季节特征的经验还不完整,因为生活经验还不够;对孤单的概念也不清楚,大多数的他们都是从小在爸爸妈妈浓浓的爱的包围下长大的。有的时候语言文字对于这样的孩子的力量是不够的、苍白的。那么将视、听形象结合,把看、听、说统一起来的动画能不能有不一样的效果呢?为此,我尝试制作了课件《《刺猬树》,在课件中创设了具有感性的立体信息显示的动态情境,激发幼儿听、说、体验:课件中又对故事内容进行巧妙的编辑和组合,设置了思考点,引导幼儿体验和思维,突破重难点。
  本次活动我主要采取的教学方法有:直观法、角色体验法和提问法。
  用直观法和提问法解决活动的重点。这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。幼儿通过直接观看课件,理解故事内容,感受四季不同的特征。运用提问法引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。提问中注重启发性:如兔奶奶是怎么发现小刺猬的啊?冬天的小刺猬扮成了雪花树,她还扮演了什么?让幼儿根据提问逐渐把故事内容深入。同时也把自己的已有的经验进行提升。
  角色体验法也是本次活动中比较重要的教学方法。中班的幼儿可能对孤独的感受可能还不是特别深,活动前我进行了第一次体验,在空荡的屋子中体验孤独的感觉。当课件中出现兔奶奶孤独的形象,引导幼儿细微观察奶奶进行想象,引起幼儿对孤独而产生怜悯的感觉。欣赏故事后,幼儿肯定会对小刺猬的行为产生钦佩之情,“如果你是小刺猬,你会怎么帮助兔奶奶呢”,引导幼儿体验他人的情感表达上将帮助兔奶奶的意愿转化为行为。
  不足之处,我在上课流程中有点急,锁碎的语言有点过多,不够简练,语速有点快,在上课和与孩子互动时,时间安排的不够妥当,在活动过程中不够自然,随意。往后,我上课还要多放轻松,时间上因安排合理,学会巧用一节课同时把一节课的活动目标都达到。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。