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手机mg4355游戏平台《浪花和脚丫》

时间:2019-04-20字体大小:A-A+

小班教案《浪花和脚丫》适用于小班的夏天主题教学活动当中,让幼儿能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏,尝试跟随音乐分角色游戏,体验和同伴一起游戏的快乐,快来看看幼儿园小班《浪花和脚丫》教案吧。

手机mg4355游戏平台《浪花和脚丫》

  ◆活动目标:
  1.尝试跟随音乐分角色游戏。
  2.能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。
  3.体验和同伴一起游戏的快乐。
  4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
  5.体验明显的季节特征。

  ◆活动准备:
  ◎幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的经验。
  ◎《浪花和脚丫》挂图(见教具盒)。
  ◎歌曲《浪花和脚丫》(见语言音乐光盘CD)。
  ◎游戏《浪花和脚丫》(见音乐光盘VCD)。

  ◆活动过程:
  ☆谈话出示《浪花和脚丫》挂图并提问,然后请幼儿边倾听故事《浪花和脚丫》(见资源包),边回忆海边的趣事。
  教师:看,这是什么地方?
  都有谁?在做什么?
  ☆模仿
  1.引导幼儿分成两组相隔一段距离面对面站好,分别用动作表现"小浪花"和"小脚丫"(见资源包),尝试扮演不同的角色。
  教师:小浪花在做什么?请一起手拉手来做小浪花吧。
  小脚丫又在做什么?请一起和小脚丫做做游戏吧。
  2.鼓励幼儿大胆尝试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的嬉戏情节。
  教师:小浪花和小脚丫在一起做什么呢?
  ☆倾听
  引导幼儿边看《浪花和脚丫》挂图,边倾听歌曲《浪花和脚丫》,熟悉歌词内容。
  教师:听,浪花和脚丫要和音乐做游戏了。
  ☆游戏
  1.播放游戏《浪花和脚丫》(见音乐光盘VCD),引导幼儿观看、学习"浪花"和"脚丫"的游戏玩法,熟悉游戏的玩法。
  教师:请小朋友仔细地看一看,浪花和脚丫做了什么游戏?
  2.把幼儿分成男孩组和女孩组,分别扮演"浪花"和"脚丫",并播放歌曲《浪花和脚丫》(见语言音乐光盘CD),引导幼儿随音乐玩"浪花和脚丫"的游戏(见资源包),并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。
  教师:"浪花"在唱歌时,请扮演"浪花"的小朋友一起做游戏;"脚丫"在唱歌时,请扮演"脚丫"的小朋友一起做游戏。
  3.提醒幼儿随音乐的结束部分,表现浪花和脚丫在一起嬉戏的情节(见资源包)。
  教师:小浪花和小脚丫碰到一起时做什么呢?
  4.引导幼儿完整随音乐反复游戏,并互换角色体验游戏的快乐。
  教师:让我们扮演'小浪花'和'小脚丫'的角色一起游戏吧。

  ◆活动建议
  《浪花和脚丫》是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色,以轻快的曲调、优美旋律,富有童趣的歌词表现出海边嬉戏的快乐情境。
  为方便幼儿分角色表演,教师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线,当幼儿游戏时,让幼儿分别站在线上扮演"浪花"或"脚丫"的角色。教授游戏的玩法时,可以请配班教师帮忙,分别扮演"浪花"和"脚丫",并分角色带领幼儿参与游戏。在最后的第二十一小节~第二十二小节的音乐出现时,可以用语言提醒幼儿手拉手一起做游戏,也可以让幼儿尝试做左右脚一拍一次交替抬起的动作,表现"脚丫"踩在"浪花"里嬉戏、玩耍。
  在幼儿熟悉游戏玩法后,可把幼儿分成多组扮演"浪花"和"脚丫",一排排、一组组前后站好。当"浪花"和"脚丫"分别在唱歌做游戏时,所有小朋友分组一起完整跟随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲,调式1=D或1=E,进行表演游戏。

  ◆资源包
  ●故事 浪花和脚丫夏天里,真热闹,大家都到海边来乘凉。看,蓝蓝的大海--浪花一朵朵,哗啦哗啦地冲上岸;小朋友们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追着小脚丫,小脚丫躲着小浪花,它们追逐着、嬉戏着,玩得多开心啊。
  ●游戏玩法 幼儿分成两组在间距2米左右的地方面对面站成两排,两组的幼儿分别扮演"浪花"和"脚丫"。
  音乐开始,幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。
  第一小节~第四小节:扮演"浪花"的幼儿,身体屈膝随音乐左右摇晃;表现"浪花"在海里游戏。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。
  第五小节~第八小节:扮演"脚丫"的幼儿,左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作;表现"小脚丫"在水里游戏。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。
  第九小节~第十小节:扮演"浪花"的幼儿,跟随音乐的节奏"XX|XXX|"拍手。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。
  第十一小节~第十二小节:扮演"脚丫"的幼儿,跟随音乐的节奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。
  第十三小节~第十六小节:扮演"浪花"的幼儿,一起手拉手跟随音乐节奏小碎步向前跑。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。
  第十七小节~第二十小节:扮演"脚丫"的幼儿,一起手拉手跟随音乐节奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。
  第二十一小节~第二十二小节:面对面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高举起再落下;表现"浪花"和"脚丫"在嬉戏、玩耍。
  第二十三小节~第二十四小节:全体幼儿跟随音乐节奏小碎步转身跑回原处,音乐结束并站好慢慢蹲下;表现"浪花"退回到了海里;"脚丫"也回到了岸上休息。

小百科:浪花是波浪互相冲击或拍击在别的东西上激起的水点和泡沫,也可比喻生活中的特殊片段或现象。