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mg游戏账号登录《抓豆豆》含反思

时间:2019-04-29字体大小:A-A+

中班教案《抓豆豆》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养对数学活动的兴趣,体验成功的快乐,感知数量的多少,初步体验并学习不同的数数方法,发展观察、辨别、归案的能力,快来看看幼儿园中班《抓豆豆》含反思教案吧。

mg游戏账号登录《抓豆豆》含反思

  教学目标:
  1.感知数量的多少,初步体验并学习不同的数数方法。
  2.培养对数学活动的兴趣,体验成功的快乐。
  3.发展观察、辨别、归案的能力。
  4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  教学准备:
  记录表 白扁豆 黄豆 绿豆。

  教学过程:
  一、师生谈话,导入活动。
  请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁,是男生还是女生。
  师:小朋友们好,你们认识我吗?我先介绍一下自己,我姓张,你们可以叫我张老师,请你们也向客人老师介绍一下自己。

  二、出示豆子,初步尝试
  1.今天老师还带来了一些豆子,你们看,这是什么?(蚕豆)
  请一个小朋友上来抓一把,老师也来抓一把,你们猜猜看,谁抓的豆子多?(幼儿猜想)
  2.出示三种豆子。(黑豆 白扁豆 黄豆)
  师:老师这儿还有一些豆子,你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)
  怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数,记一记。
  3.出示记录表
  师:老师这儿有一张记录表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?
  (介绍记录表、记录)

  三、动手操作、记录结果
  1.师:小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦,抓完豆子以后,要先数豆子,再记录,记录好了之后,将记录卡挂在脖子上。
  幼儿操作,教师指导。
  2.集体交流
  师:下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲,你的豆子每种有几颗?
  幼儿:我抓了××个白扁豆,××个黑豆,××个黄豆。(出示拍摄的照片)
  引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法
  (分类数 点数 一个一个的数)
  3.再次操作
  师:刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子,现在老师再给你们一个新的任务,再抓一把豆子数一数,在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量,给最多的记上标记。
  4.再次交流
  教师将操作情况拍照记录下来,请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子。

  四、结束:
  师:我发现每个小朋友抓出来的豆子都是×豆最多,这是什么原因呢?我们下次再讨论,今天我们就到这里,小朋友再见。

  教学反思:
  活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。 每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异,不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异,还表现为能力和经验上的差异。所以,在数学教育中不仅要“求同”,还应“存异”。设计不同层次、不同难度的活动,为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。同时教师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现。

小百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。