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手机mg4355游戏平台《区分大小》含反思

时间:2019-06-09字体大小:A-A+

小班教案《区分大小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能主动参与,体验数学活动的乐趣,通过游戏,认识区分物体的大小,认识大小标记,快来看看幼儿园小班《区分大小》含反思教案吧。

手机mg4355游戏平台《区分大小》含反思

  活动目标:
  1.通过游戏,认识区分物体的大小。
  2.能主动参与,体验数学活动的乐趣。
  3.认识大小标记。
  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:
  大小熊的图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子图片各一份,大小玩具若干,筐子两个,大小标记的图片各一张。

  活动过程:
  一、导入,引出大小熊
  教师出示大小熊的图片
  老师:今天,老师请来了两位可爱的熊宝宝,小朋友们跟它们打个招呼好么?(熊宝宝你好!)

  二、游戏:打扮大小熊(认识大小,并初步学习同类物品中区分物体的大小)
  1.大小熊宝宝自我介绍(介绍时老师的声音有大小的变化)
  ①老师:小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢?让我们来听听吧。
  ②分别出示大小熊宝宝的图片
  老师:嗨!大家好!我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也大大的。
  老师:嗨!大家好!我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也小小的。
  老师:现在小朋友认识这两只熊宝宝了么?它们叫什么?(分别出示图片,让幼儿回答它们叫什么)
  2.帮助大大小小打扮
  ①穿衣服,了解比较大小的方法
  老师:老师今天给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉老师,什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小?
  老师:现在我们来给熊宝宝穿上衣服,大大要穿哪个颜色的衣服?小小要穿哪个颜色的衣服?(分别将图片贴到熊宝宝的身上)
  ②穿裤子和鞋子,让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。
  用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小,然后将正确的选择贴到大大小小身上。

  三、游戏:送礼物给大大小小
  1.认识大小标记
  老师:小朋友们看,大大家有一个门牌,它的身体是这样的,它的名字叫大标记(老师出示图片,并做大标记的动作给幼儿展示,让幼儿学习,加深印象)。小小家有一个门牌,它的身体是这样的,它的名字叫小标记。
  2.给幼儿随机发玩具,做游戏
  ①老师:老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小,小朋友看看哪个玩具送给大大,哪个玩具送给小小(老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择,之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里,小玩具放进贴有小标记的筐子里)
  ②教师示范完后,给幼儿随机发玩具,请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小
  ③游戏完成后,与幼儿一起检查是否送正确了

  四、活动结束,进行总结
  教师:今天小朋友们认识了大大小小,还跟大大小小做了游戏,小朋友们开心么?那我们今天就玩到这里,请小小朋友跟大大小小说再见吧。

  活动反思:
  在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的大小玩具应是相同类型的,便于让幼儿进行区分,同时在给大大小小穿衣服的环节中,应让幼儿先对衣物等进行区分,什么地方是一样的,什么地方时不一样的,再说哪个给大大哪个给小小,让幼儿的思维以渐进式的进行。

小百科:区分,指分开来两个不同的事物。