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幼儿园大班教案《热闹的池塘》含反思

时间:2019-06-11字体大小:A-A+

大班教案《热闹的池塘》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿建立"10"以内数字的守恒概念,能对物体的简单特征进行概括,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看幼儿园大班《热闹的池塘》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《热闹的池塘》含反思

  活动目标
  1.能对物体的简单特征进行概括。
  2.建立"10"以内数字的守恒概念。
  3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备
  1.红金鱼,黑金鱼各八条,三张图片(分别画有青蛙,蝌蚪,蜻蜓各九个,颜色,排列形式不同),数字卡"8,9,10",各种印章。
  2.幼儿操作材料。

  活动过程
  1.引入:池塘图片。
  提问:请问这幅图是什么地方?夏天快到了,这个地方会有什么小动物呢?
  2.初步感知数的守恒。
  (1)出示红金鱼和黑金鱼各8条,引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。
  提问:游来了两群金鱼,请问是什么颜色?数量多少?一样多吗?
  小结:虽然他们颜色不同,但都是八条,数量是相同的。(出示数字卡"8")。
  (2)出示三张图片(分别画有青蛙,蝌蚪,蜻蜓),引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。
  提问:这三张卡片有什么不同?(从颜色,形状,排列上引导)有没有相同的地方?什么地方相同?
  小结:虽然他们颜色,形状,排列形式不同,但都是九个,数量是相同的。(出示数字卡"9")。
  3.做实物卡(1)教师出示数字"10",示范用印章制作"10"的实物卡。
  (2)幼儿操作,用不同印章制作"10"的实物卡。
  4.幼儿交流,讨论,从做的实物卡中,发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡,进行总结:物体数量不因为他的排列,方向,位置等发生变化而变化。

  活动反思:
  1.图片展示的布局有待于更加完善。
  2.教师展示印章"10"的实物卡时,应注重排列形式的多样性。

小百科:通常池塘都是没有地面的入水口的。它们都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水进池。因为如此,池塘这个封闭的生态系统都跟湖泊有所不同。池水很多时都是绿色的,因为里面有很多藻类。