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mg游戏账号登录《螃蟹与龙虾》含反思

时间:2019-06-13字体大小:A-A+

中班教案《螃蟹与龙虾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:一顶、一蹦,认真聆听并理解故事内容,感受故事情节的生动有趣,懂得在生活中谦让,遇到困难互相帮助,快来看看幼儿园中班《螃蟹与龙虾》含反思教案吧。

mg游戏账号登录《螃蟹与龙虾》含反思

活动目标
1.认真聆听并理解故事内容,感受故事情节的生动有趣。
2.丰富词汇:一顶、一蹦。
3.懂得在生活中谦让,遇到困难互相帮助。
4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备
1.教学挂图,螃蟹、龙虾棒偶。

活动过程
1.出示图片(螃蟹、龙虾),谈话导入,激发兴趣。
提问:这是谁,他们长得怎么样?有什么本领?
师:有一天,螃蟹和龙虾在路上相遇,发生了什么事呢?老师给你们带来一个好听的故事,故事的名称叫《螃蟹与龙虾》
2.教师完整的讲述一遍故事,引导幼儿幼儿初步感知故事内容。
提问:故事的名称是什么?故事里有谁?故事里讲了一件什么事?
3.结合图片分段讲述,帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师讲述故事第一部分。(从开头至“谁也不让谁”。)
提问:螃蟹和龙虾在泥路上相遇了,螃蟹是怎么做的?他说了什么话?(学习词“挥”,引导幼儿模仿螃蟹霸道的语气说话)
龙虾又怎么做,怎么说呢?(学习词“举”,指导方法同上。)
他们是怎么打架的?(学习词“夹”)
(2)教师讲述故事第二部分。(从“嗵,的一声”到“还是掉下来”。)
提问:正在他们打架的时候,发生了什么事?他们的心情怎么样?他们怎么办?(引导幼儿大胆想象,预测故事情节)
(3)教师继续讲故事的最后部分。(从“让我们互相帮助吧”至结束)
提问:他们逃出去了吗?他们是怎么逃出脸盆的?谁愿意来说说?学习词汇“一顶、一蹦”并做动作模仿。)这次他们是怎么过这条窄窄的泥路呢?
4.引导幼儿再次完整欣赏故事,理解故事主题
提问:螃蟹和龙虾开始的时候为了什么打架,后来为什么又互相帮助了?
这个故事有趣吗?哪些地方比较有趣?
小结:在生活中药互相谦让,遇到困难时互相帮助,团结才能力量大。
5.幼儿即兴表演,进一步体验故事情节。
幼儿扮演角色,边听故事边进行动作表演,学说故事中的对话。

教学反思:
懂得在生活中谦让,遇到困难互相帮助。整个活动设计,循序渐进,能很好地激发幼儿学习的兴趣,也充分发挥了幼儿的主动性。托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教,而是采取恰当的教学手法!因此,我为幼儿创设了宽松的氛围,能根据幼儿的年龄特点和兴趣,根据幼儿认知水平和教材的自身特点,教师在这节活动中利用自制挂图和棒偶教具吸引幼儿的注意力,通过移动教具让孩子感受空间方位。利用棒偶来朗诵以及游戏化语言和生动的表情,肢体语言的演示,并注意到语音的韵律美,时时吸引着幼儿。从而让幼儿有兴趣的接受并理解儿歌内容,学习儿歌中儿歌的对话,感受愉悦情感。而且注意个体差异,肯定幼儿的不同表达,帮他们树立自信心。在每个环节我都有明确的问题设计,贯穿每个活动衔接。自始至终幼儿都能专注地倾听,积极踊跃地表达自己的想象。整个活动下来虽然很流畅,但也存在了一些问题,能让全体孩子都能更加大胆的表现是我们教育的目标。

小百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。