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手机mg4355游戏平台《下雨》

时间:2019-01-12字体大小:A-A+

小班教案《下雨》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力,引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣,初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法,快来看看幼儿园小班《下雨》教案吧。

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  活动目标:
  1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。
  2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。
  3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。
  4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。
  5、培养观察,比较能力。

  活动准备:
  幼儿准备:请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。
  老师准备:制作课件。

  活动流程:
  (一)导入过程:(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?幼儿自由想。
  (二)扩散思维活动师:想一想,说一说你们见过的雨。(互相说,个别说)
  (三)找影子师:小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?
  (四)由一点向多点发散思维活动
  1、师:下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?
  2、师:小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?
  (表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。
  3、师:小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?
  (五)创新想象和情境表演(放轻音乐)
  师:你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。
  (六)结束活动
  幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。
  (七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。

  活动反思:
  1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。
  2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。
  3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。
  4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。

  课后小结:
  通过本节课的学习,幼儿能积极主动地参与思维活动,创新思维能力和创新能力都有所提高,活动中老师应注意个别幼儿的参与意识,鼓励幼儿大胆想象,合作学习,使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任务。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。