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幼儿园大班教案《超市购物》含反思

时间:2019-01-28字体大小:A-A+

大班教案《超市购物》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解人民币、标签、物品三者的关系,产生购物的兴趣,认识人民币1角、5角、1元,并会灵活运用,主动参与活动,体验超市购物的快乐及成功的喜悦,快来看看幼儿园大班《超市购物》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《超市购物》含反思

  活动目标
  1、认识人民币1角、5角、1元,并会灵活运用。
  2、了解人民币、标签、物品三者的关系,产生购物的兴趣。
  3、主动参与活动,体验超市购物的快乐及成功的喜悦。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点
  认识人民币1角、5角、1元,了解人民币、标签、物品三者的关系

  活动准备
  1、创设超市情
  2、投影仪1台
  3、人民币学具每个幼儿1套
  4、实物若干、标签若干

  活动过程
  一、歌”进入活动室随音乐“卡通之。
  师:“宝宝们,我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前,你们知道超市里是干什么的吗?(幼儿:卖东西的地方)今天老师就带你们去逛超市吧!
  (激发幼儿购买的欲望。)

  二、幼儿进超市购物
  1、师:“宝宝们看,超市里摆放的东西多整齐呀!你们看这里摆放的是什么(教师指向文具区)(幼儿会说:“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等),这里是卖学习用品的地方,是文具区。
  依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。
  (让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。)
  2、师:“宝宝们看,每排物品的下面都有一个标签,它表示上面的物品是多少钱,我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买,下面老师发给每个小朋友一个钱包,自己去卖东西好吗?
  (分发钱包,幼儿自己去购物)告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤,做一个文明的小顾客。(保育员老师扮演收印员)
  3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题,这时教师只是旁观,不给予帮助。
  4、师:“宝宝们到老师这边来,老师看看你们买到什么东西了?”
  幼儿围到教师身边,师问:“你买到什么了?”“你为什么没买到东西?”
  有的幼儿没买到东西可能活说:“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等,这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。
  (此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的,从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。)
  步骤2

  三、交流比较
  请买到东西的幼儿到投影仪前演示并说说自己买的是什么、怎样付的款。
  如:用1角钱买了一根铅笔。就在投影仪上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币,从而让幼儿认识1角钱。
  用同样的方法认识5角及1元的硬币,并了解5个1角和1个5角一样多,2个5角和1个1元一样多,10个1角和1个1元一样多。
  (在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领,认识了人民币,也学会了怎么使用,他们会有强烈的购买欲望,以此来展示自己的本领)

  四、再次去超市购物
  师:“宝宝们现在认识钱了吗?知道怎样买东西了吗?我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧!如果不小心把东西碰到了地上该怎么办?(幼儿:“把它捡起来”)对,捡起来放回原处。好,现在出发吧!
  幼儿自由去购买自己喜欢的东西,然后去收印台交款。
  师:“宝宝们快开告诉老师这次你买到什么东西了?用了多少钱?”
  幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西,用了多少钱。
  (幼儿的本领得到了展示,他们会感到非常自豪。)
  
  五、教育幼儿不乱花钱
  师:“宝宝们手中还有钱吗?(幼儿:“有”)我们剩下的钱不能乱花,应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物,以后我们要做家长的小帮手,帮他们去买东西好吗?(幼儿:“好”)现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧!”
  收学具,活动结束。

  教学反思
  本次活动只是让幼儿初步了解人民币,通过超市购物的游戏来认识人民币,幼儿兴趣颇高,求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高,导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难,在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验,除了备教材,还要备孩子,这样才能使活动有条不紊的进行。

小百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。